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作者：8308创业资讯网
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2017-12-14
中国教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生指出，在人工智能为主要标志的信息化时代，信息化时代对中国教育变革提出了一系列全新要求，未来学校的建设与发展，不仅要应对智能化和信息化的挑战，也担负着继续深化课程整合与教学改革，创新人才培养模式的重大任务。
以“数据驱动的课堂革命”为主题的第四届中国未来学校大会25日在北京举行，来自海内外教育界的专家学者、政府官员、校长教师汇聚一堂，共同探讨未来学校创新发展和实践路径。
此次大会旨在进一步推动未来学校建设，促进各区、各校之间相互学习，联动发展，落实《关于深化教育体制机制改革的意见》文件精神，推进“中国未来学校创新计划”项目进展。
中国教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生指出，在人工智能为主要标志的信息化时代，信息化时代对中国教育变革提出了一系列全新要求，未来学校的建设与发展，不仅要应对智能化和信息化的挑战，也担负着继续深化课程整合与教学改革，创新人才培养模式的重大任务。
田慧生认为，将信息技术、大数据以及智能化的学习环境与教育改革的核心目标相结合，促进课程统整、改进教学方式、变革教学组织形式、改革学生评价方式，或者说通过未来学校的变革，促进课堂革命的深化，是中国未来学校建设的核心任务。
中国教育部科技司司长雷朝滋透露，教育部与国家自然科学基金委员会已经达成共识，从明年开始，国家自然科学基金委员会将专门开辟渠道，支持教育科学研究。当研究团队壮大到一定程度时，将推动成立认知科学部，研究人的学习。
雷朝滋表示，在新时代背景下，中国对教育改革发展提出新要求，对创新人才培养提出更高目标。信息社会发展、更新教育理念、变革教育模式、重构教育体制、培养真正具有引领能力的创新创业人才，已经成为必然要求和现实选择。
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